توجه به مصاحبه‌گران در حوزه معلمان تازه استخدام شده اهمیت دارد
تاریخ انتشار: ۶ تیر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۳۳۹۷۱۲
به گزارش ایرنا از وزارت آموزش و پرورش، اصغر باقرزاده در نشست با سرپرست دانشگاه فرهنگیان که با موضوع «مسائل مشترک در حوزه آموزش و توانمندسازی نومعلمان» برگزار شد، با بیان اینکه یکی از برنامه‌های اصلی وزیر آموزش و پرورش توجه ویژه به دانشگاه فرهنگیان است، اظهارکرد: انسان، انسان را تربیت می‌کند و هرگز از اهمیت دانشگاه فرهنگیان غافل نیستیم، زیرا هر قدر به ورودی‌های این دانشگاه توجه کنیم و در توانمندشدن نومعلمان بکوشیم، اثر آن را قطعا خیلی زود در مدارس و دانش آموزان خواهیم دید، لذا آینده بهتری در آموزش و پرورش خواهیم داشت.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی خاطرنشان کرد: یکی از برنامه‌های ما اعتلای مربیان و معاونان پرورشی است که در تابستان امسال برنامه‌هایی در این راستا اجرا خواهیم کرد. دانشگاه فرهنگیان، می‌تواند نقطه تحول آموزش و پرورش به ویژه فعالیت‌های تربیتی و پرورشی باشد.
معاون وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد که در همه استانها یک ستاد برای برگزاری هر چه بهتر این دوره‌ها تشکیل می‌شود و معاونان پرورشی نیز با مدیران پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان مرتبط بوده و در این راستا هم‌افزایی کنند.
نو معلمان، دارای یک مهارت ویژه خواهند بود
رضا مراد صحرایی سرپرست دانشگاه فرهنگیان با اشاره به اینکه دو مجموعه برنامه بلند مدت و کوتاه مدت برای دانشجو معلمانی داریم که به زودی در مدارس حاضر خواهند شد، اظهار کرد: مهارت‌هایی را احصاء کردیم که یک دانشجو معلم در هنگام فارغ التحصیلی حتما یک یا دو مورد آن را باید داشته باشد، برای مثال یک آموزگار ابتدایی باید با کمک‌های اولیه آشنا باشد.
وی ادامه داد: با توجه به اینکه ورودی‌های سال ۹۸ دو سال به علت کرونا غیرحضوری تحصیل کردند، یک دوره فشرده سه تا چهار هفته‌ای برای آن‌ها برگزار می‌کنیم تا آن‌ها قوی و مسلط به مدارس سراسر کشور فرستاده شوند؛ در این دوره به طور مثال برای آن‌ها کلاس‌های «چگونه یک اردوی موفق برگزار کنیم»، «آشنایی و تحلیل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» و «سند گام دوم انقلاب اسلامی» و «ایمنی و بهداشت» و... برگزار خواهد شد.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان افزود: در بخش فرهنگی و تربیتی از معاونت پرورشی و فرهنگی می‌خواهیم تا در نظارت و اجرا به دانشگاه کمک کند. می‌توانیم با هماهنگی و همکاری معاونت پرورشی و فرهنگی، دانشجو معلمان در طول تحصیل‌شان در مدارس حضور پیدا کرده و یار مربیان پرورشی باشند، اینگونه هم خود تجربه می‌اندوزند و هم به مربیان پرورشی در فعالیت‌هایی مثل اردو و ... یاری می‌دهند.
برچسب‌ها مدارس وزارت آموزش و پرورش دانشآموزانمنبع: ایرنا
کلیدواژه: مدارس وزارت آموزش و پرورش دانش آموزان مدارس وزارت آموزش و پرورش دانش آموزان دانشگاه فرهنگیان آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۳۳۹۷۱۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش: درِ مدارس به روی گروه‌های مردمی باز می‌شود
حجت‌الاسلام پورثانی با اشاره به اینکه طی سال‌های قبل مربی پرورشی مدرسه به عنوان یک کارمند درجه ۲ نگاه می‌شد گفت: لزوماً هم مربی پرورشی کلاسی نداشته بود. همان طور که می‌بینیم امروز هم نیمی از مدارس کشور مربی پرورشی ندارند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: ما فقط در پایه هفتم و هشتم یک درس تفکر و سبک زندگی داریم، در پایه‌های دیگر درس خاصی در امور تربیتی نداریم؛ مربی‌های پرورشی هم ابزار مناسب برای اهداف خود را ندارند.
در فضا، محتوا و نیروی انسانی کمبود داریم
وی با بیان اینکه فضا، محتوا و نیروی انسانی سه ضلع کار تربیتی است گفت: در هر سه ضلع ما دچار کمبود و مشکل هستیم. کار تربیتی تنها به وسیله آموزش و پرورش قابل جمع نیست؛ وظایف آموزش و پرورش هم با دیگر دستگاه‌ها قابل مقایسه نیست. رهبری هم برای مسئله تاکید کردند.
حجت‌الاسلام پورثانی گفت: ما باید عرصه را برای همه دغدغه‌مندان عرصه تربیتی فراهم کنیم. یکی از موانعی که نمی‌توانستیم بعد از ظهر مدارس و پنج شنبه‌ها را در اختیار امور تربیتی قرار دهیم خوشبختانه با برنامه هفتم توسعه عملیاتی کردیم.
وی با اشاره به اینکه درب آموزش و پرورش به روی همه دغدغه‌مندان عرصه فرهنگی و تربیتی باز است؛ گفت: ۵۰ هزار گروه جهاد تبیین در سراسر کشور بزرگترین عملیات جهاد تبیین را راه اندازی کردند. اعتقاد ما و شعار دولت هم همین است که اگر می‌خواهیم در آموزش و پرورش اتفاقی بیفتد چاره‌ای جز ورود با ضابطه گروه‌های جهادی ندارد.
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: شاخص اصلی ما رسیدن به حیات طیبه منطبق با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. البته برخی معتقد بودند وزارت آموزش و پرورش باید به نام وزارت تربیت رسمی جمهوری اسلامی تغییر یابد؛ سند تحول هم بر مبنای تربیت است و حتی پیوست برنامه درسی آن را هم دیده است. طرح اتقان را هم با هدف تقویت روحانیت در مدارس راه اندازی کردیم.
معلوم نیست دانش آموز اوقات فراغتش را چگونه طی می‌کند
وی در خصوص باز بودن درب مدارس به روی دانش آموزان در روزهای پایانی هفته گفت: ما سند جامع اوقات فراغت دانش آموزان را نوشته‌ایم. تمام اوقاتی که دانش آموز در اختیار مدرسه نیست و معلوم هم نیست دانش آموز اوقات فراغتش را چگونه طی می‌کند. آموزش و پرورش به عنوان متولی اصلی تربیت، باید برای تمامی اوقات دانش آموز برنامه داشته باشد.
لزوم فعال شدن ۳۵۰ مدرسه توسط مساجد
حجت‌الاسلام پورثانی با بیان اینکه ۳۵۰ مدرسه توسط مساجد باید فعال شوند گفت: ما آماده میزبانی همه گروه‌های مردمی را که در چهارچوب انقلاب فعالیت کنند؛ در تابستان داریم. در ۷۲۵ منطقه آموزش و پرورش یک دبیرخانه اوقات فراغت داریم؛ هر فردی که دغدغه‌مند امور تربیتی است و برای این موضوع برنامه دارد می‌تواند به دبیرخانه مراجعه کند. ما این آمادگی این مسئله را داریم و معتقدیم که درِ مدارس را هم به روی گروه‌های مردمی باز می‌کنیم.
منبع: خبرگزاری مهر
رضا زرندی رییس کل دادگستری استان خراسان رضوی شد